Strategi Guru Hebat Hadapi Tantangan Di Era Disrupsi

Oleh: Hermansah, S. Pd. I

Guru SDN Dadapan 2 Kecamatan Grujugan

A.  Pendahuluan

Dunia pendidikan saat ini sedang berada di tengah era disrupsi, di mana kemajuan teknologi dan perubahan sosial membawa tantangan sekaligus peluang baru. Era disrupsi ini mengubah berbagai sektor, termasuk pendidikan, di mana peran guru dituntut untuk berkembang lebih jauh dari sekadar sebagai pengajar. Guru harus menjadi fasilitator, inovator, dan pembimbing yang mampu mempersiapkan siswa menghadapi masa depan yang penuh ketidakpastian.

Sebagai seorang guru, kita dituntut untuk mampu menghadapi tantangan yang begitu kompleks saat ini. Untuk itu seorang guru harus memimiliki strategi sebagai sarana membentengi diri dari perkembangan dan perubahan zaman yang begitu pesat, sekaligus sebagai sarana untuk mengaktualisasikan diri di dalam dunia pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan berbagai strategi yang dapat diterapkan guru untuk tetap efektif, relevan, dan adaptif di era disrupsi ini.

B.  Memahami Tantangan Guru di Era Disrupsi

 1.  Perubahan Teknologi dalam Pendidikan.

Teknologi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pendidikan di era disrupsi. Kehadiran pembelajaran daring, platform edukasi digital, kecerdasan buatan, dan analitik data mengubah cara mengajar dan belajar. Guru perlu memahami teknologi ini agar dapat menggunakannya secara efektif untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa.

2.  Tuntutan Kompetensi Baru

Guru perlu mengembangkan keterampilan yang lebih beragam, termasuk literasi digital dan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas. Keterampilan ini penting agar guru dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan yang relevan dengan masa depan.

3.  Perubahan Peran Guru

Kini, guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber pengetahuan. Mereka perlu beralih peran menjadi fasilitator yang mengarahkan siswa untuk belajar secara mandiri, aktif, kreatif dan inovatif. Peran seorang guru harus ditingkatkkan.

C.  Karakteristik Guru Hebat di Era Disrupsi

1.  Adaptif dan Fleksibel

Guru yang hebat di era disrupsi harus mampu menyesuaikan diri dengan cepat terhadap teknologi dan kebutuhan siswa yang terus berubah setiap waktu.

2.  Kolaboratif dan Terbuka pada Inovasi

Kolaborasi antar guru ketika ada sebuah gagasan baru, menjadi kunci untuk menemukan metode pengajaran yang inovatif dan sesuai dengan era digital. Saling bersinergi antara guru dengan guru yang lainnya adalah suatu keniscayaan.

3.  Kreatif dan Berorientasi pada Pemecahan Masalah

Kemampuan untuk merancang pembelajaran yang inovatif, akan membantu seorang guru mengatasi berbaga imacam tantangan di era disrupsi saat ini.

D.  Strategi Utama untuk Menjadi Guru Hebat di Era Disrupsi

1.  Menguasai Teknologi Digital dalam Pembelajaran

Guru perlu menadari dan memahami serta dapat mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Penggunaan aplikasi pendidikan, media sosial, dan platform daring dapat memperkaya proses belajar mengajar yang aktif, kreatif dan inovatif. Kemampuan menggunakan perangkat teknologi dengan baik dan piawai akan membantu siswanya untuk lebih terlibat dan termotivasi dalam belajarnya.

2.  Mengembangkan Pembelajaran Berbasis Proyek

Banyak jenis metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh seorang guru ketika proses pembelajaran berlangsung dikelas salah satunya metode Project-Based Learning (PBL). Metode ini mendorong siswa untuk belajar melalui proyek nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu metode ini sangat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, inovatif dan kolaboratif, yang sangat dibutuhkan di era disrupsi.

3.  Peningkatan Kompetensi Melalui Pelatihan Berkelanjutan

Guru harus terus meningkatkan kompetensinya melalui pelatihan dan seminar berbasis digital atau teknologi terbaru. Pelatihan keterampilan digital adalah bagaimana seorang guru dapat menguasai teknik mengajar yang inovatif, yang dapat meningkatkatkan kompetensi pedagogik yang mengikuti perkembangan zaman terutatam di era disrupsi saat ini. Kompetensi yang diharapkan adalah bagaimana seorang guru dapat mengajar dengan baik di kelas.

4.  Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Diferensiasi

Setiap siswa memiliki kebutuhan belajar yang unik. Guru dapat menerapkan pembelajaran diferensiasi dengan menyesuaikan materi dan metode pengajaran agar sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Pendekatan ini memungkinkan siswa belajar dengan cara yang paling efektif bagi mereka. Pembelajaran dengan pendekatan ini mampu mengangkat isu-isu yang berkembang yang ada disekitar mereka, sehingga pembelajaran menjadi tepat sasaran.

5.  Mengembangkan Literasi Global dan Multikultural

Literasi global melibatkan pemahaman terhadap isu-isu global dan keberagaman budaya, sehingga siswa memiliki perspektif yang luas dan toleran terhadap perbedaan. Siswa diberikan pemahaman yang multikultural dengan maksud memperkaya pendalaman kemajemukan budaya bangsa sekaligus sebagai aset bangsa. Guru dapat mengajarkan keterampilan antar budaya, yang terpenting adalah bangaimana seorang guru untuk mempersiapkan siswanya dalam menghadapi dunia global.

E.  Studi Kasus Guru Hebat yang Sukses Menghadapi Era Disrupsi

1.  Contoh Praktik Terbaik

Banyak guru dan sekolah yang berhasil menerapkan strategi-strategi di atas. Contohnya, beberapa guru di Indonesia yang berhasil memanfaatkan teknologi seperti Google Classroom dan Zoom untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kelas daring. Mereka juga memanfaatkan aplikasi pembelajaran interaktif seperti Kahoot dan Quizizz untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan partisipatif. Kegiatan pembelajaranpun dirasakan sangat efektif.

2.  Pembelajaran yang Diperoleh

Keberhasilan mereka menunjukkan pentingnya keterbukaan terhadap inovasi dan komitmen untuk terus belajar. Guru yang berani mencoba pendekatan baru dan mau belajar hal-hal baru lebih mampu beradaptasi di era disrupsi. Semakin banyak literasi yang dilakukan seorang guru maka semakin banyak pula pengalaman akan pemahaman yang komphrehensif mengenai perubahan dan keterbukaan zaman. Dengan begitu seorang guru memperoleh kesiapan mengajar. 

F.  Kesimpulan

 1.  Rangkuman Strategi Penting

Beberapa strategi utama bagi guru di era disrupsi mencakup penguasaan teknologi digital, penerapan pembelajaran berbasis proyek, partisipasi dalam pelatihan berkelanjutan, pendekatan pembelajaran diferensiasi, dan pengembangan literasi global.

2.  Pentingnya Dukungan dan Kemitraan

Dukungan dari pemerintah, sekolah, dan masyarakat sangat penting untuk membantu guru mengembangkan kompetensi baru yang dibutuhkan. Dengan adanya saling kerja sama yang ada, maka pembelajaran akan berjalan sesuai dengan harapan yang diinginkan. Saling memberi masukan anatara stakeholder yang ada maka setiap permasalahan dapat diselesaikan dengan baik. Keterlibatan stakeholder sangat dibutuhkan oleh guru sebagai penguat dan penyemangat untuk meneruskan keberlangsunganya sebagai seorang pendidik. Apabila tidak didukung oleh stakeholder yang ada maka tidak akan maksimal.

3.  Harapan untuk Masa Depan Pendidikan.

Guru memiliki peran penting sebagai agen perubahan di era digital ini. Dengan strategi yang tepat, guru dapat membawa pendidikan ke arah yang lebih maju, inklusif, dan siap menghadapi masa depan. Sebagai guru yang hebat sudah sepantasnya dan seyogyanya dapat menjamin masa depan pendidikan dimasa yang akan datang. Sehingga kondisi ini merupakan kondisi yang sangat diidam-idamkan oleh siapapun yang merasa prihatin dengan kondisi pendidikan di Indonesia saat ini.

G.  Rekomendasi

 1.  Untuk Guru:

Mulailah dengan langkah kecil, seperti menggunakan alat digital sederhana atau mengikuti pelatihan singkat, workshop, bimtek dan lainnya yang dapat meningkatkan kualitas diri sebagai seorang guru. Jangan pernah merasa puas dengan ilmu dan pengalaman yang sudah dimikiki. Meskipun sudah lama menjadi seorang guru dengan segudang pengalaman, namun tetaplah belajar dan belajar seiring perkembangan zaman terutama ditengah disrupsi

2.  Untuk Pemerintah dan Sekolah.

Sediakan akses pelatihan digital yang memadai dan perbarui sarana prasarana teknologi yang mendukung pembelajaran modern. Fasilitasi guru- guru dengan kegiatan kegiatan yang menunjang keprofesiannya. Evaluasi program-program kedinasan yang mengarah kepada kebijakan membangun kualitas pendidikan terutama kualitas para pendidik sebab suatu daerah dikatakan maju apabila pendidikannya baik dan berkualitas